時光荏苒，不知不覺我已在臨川一中度過了6年的學(xué)習(xí)生活，從初中到高中，臨一見證了我從少年到青年的成長。我好似臨一這條大河中的一只小魚，處于河口處，即將告別這條河流，進入浩瀚的海洋。別了，臨一！
 
　　“青春終將散場，唯獨記憶永垂不朽。”在臨一的6年中，我有過許多記憶，或美好，或傷感，或朦朧，或明晰。臨川一中有老校區(qū)和新校區(qū)，幸運的是，兩個校區(qū)我都經(jīng)歷過，領(lǐng)略過，欣賞過，兩個校區(qū)各具特色，各有千秋：老校區(qū)古樸典雅，新校區(qū)明媚現(xiàn)代。用園林藝術(shù)來比喻，老校區(qū)是中國的古典園林，處處體現(xiàn)著水墨畫似的詩意；新校區(qū)則是西方的花園，規(guī)整又別富生機?？v使風(fēng)景各異，也有不變的東西：茂密的綠植、喧啾的鳥鳴、怒放的鮮花、悠揚的歌聲，還有就是永遠生氣勃勃、意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生。學(xué)生，是學(xué)校的生命和靈魂，所以假期中的學(xué)校不稱其為真正的學(xué)校，學(xué)校的意蘊和名聲，是靠一代一代的莘莘學(xué)子培養(yǎng)起來的，而所謂的百年名校，并不在于它經(jīng)歷的年歲和時光，時光如白駒過隙，來去無痕，名校吸引人紛至沓來的原因，就在于其中的學(xué)習(xí)氛圍和一代一代學(xué)子長成之后在社會上的影響和對母校的反饋，臨川一中無疑是這樣一個有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和吸引力的地方。
 
　　“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”關(guān)于臨一的美，我不想從大處落墨，“一葉落可知天下秋”，我更想從細(xì)微處表現(xiàn)我對臨一的印象，清晨陽光穿過植物園樹葉的縫隙落在地面形成的隨風(fēng)搖曳的光影，從天井抬頭看見在梧桐樹葉間的藍天，在植物園一角默默綻放的朱頂紅，被竹林環(huán)繞的三層亭子，課間廣播中悠揚的歌聲，升旗臺旁整齊排列的粉白色杜鵑，雪后積雪純白的風(fēng)雨操場屋頂，體育場旁低調(diào)的薔薇，教學(xué)樓周圍恣意散發(fā)幽香的梔子，晚自習(xí)后縈繞校園的溫柔男聲和輕音樂，騎著單車在這些風(fēng)景中穿過，是青春無法抹去的一縷亮色。郁達夫在《故都的秋》中認(rèn)為淡紅色的牽?；ㄗ钕?，但在臨一老校區(qū)老房子窗臺下盛開的淡紅色牽?；?，卻給老房子和臨一的校園添上了分外青春的色彩，猶如老樹發(fā)新芽，充滿心間的是生命的喜悅，這正是臨一充滿生機的體現(xiàn)。
 
　　“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”臨一的老師，不僅是授業(yè)者，更是擺渡人，不僅將我們送上升學(xué)的彼岸，更將我們的靈魂擺渡到人生的更高境界。在6年的學(xué)習(xí)中碰到的都是極其溫柔的老師，雖然表面上可能會很嚴(yán)厲，但我能感受到他們?yōu)閷W(xué)生付出的努力和對教育事業(yè)的熱忱，那份真誠和赤子之心，對我今后的人生會有很大的影響。臨一的老師便是如此，言傳身教，亦師亦友，在他們身上能夠?qū)W到的不只有知識，更有做人的智慧。也許我們可以對老師的教學(xué)方法提出質(zhì)疑，但我們決不能對他們對學(xué)生的心意表示猶豫，老師向我們的父母一般關(guān)心著我們，我在身處其中時沒有察覺，但將要遠離時卻能明晰的察覺出其中的真味，就像一杯美酒，醇香悠長，回味無窮。
 
　　“天下無不散之筵席。”我們的一生就像在旅行，而每個人都是旅游者，在路上總要經(jīng)歷上車下車的過程，下車了，告別一些人，告別一些事；上車了，又會遇見一些人，遇見一些事。臨一，是我停了六年的地方，如今，我將轉(zhuǎn)車去往下一站，別了，我的臨一！
 

作者簡介：余億冉，高考總分658分（裸分全省第27名），其中語文138分，數(shù)學(xué)144分，英語145分，文綜231分。享受清華大學(xué)文科冬令營優(yōu)秀營員加20分優(yōu)惠?，F(xiàn)已錄取清華大學(xué)文科試驗班類（自主招生）（人文與社會）（漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)）專業(yè)。
勵志心語：夢想在前方，我們在路上。