打開(kāi)時(shí)光軸，我的求學(xué)之途與臨一的聯(lián)系可謂千絲萬(wàn)縷、歷歷在目。小學(xué)一年級(jí)，初入學(xué)途的我偶遇一張圖片，上面是幾座從未見(jiàn)過(guò)的高高的大樓，大門上的金字，我只認(rèn)得“一中”；小學(xué)四年級(jí)，到城鎮(zhèn)里上學(xué)，視野更寬闊了些，大家談及夢(mèng)想，多有想錄取到清華北大者——身處偏僻的山村，倘若學(xué)業(yè)不成，便只能在村里當(dāng)個(gè)農(nóng)民或者外出打工，碌碌無(wú)為終此一生，由此便聽(tīng)說(shuō)了一所神奇的高中——臨川一中，清華北大學(xué)子的搖籃，夢(mèng)一般的地方；初中一年級(jí)，聽(tīng)聞一位初三學(xué)長(zhǎng)以高分考入臨一，我心中熱血沸騰——原來(lái)臨一不是夢(mèng)！
 
　　好似迷途的航船遇上高聳而光亮的燈塔，我加足馬力，一往而前，自此我似乎變了一個(gè)人——一個(gè)追夢(mèng)的人。“凄厲的北風(fēng)吹過(guò)，漫漫的黃沙掠過(guò)，我只有咬著冷冷的牙，報(bào)以兩聲長(zhǎng)嘯，不為別的，只為了傳說(shuō)中美麗的草原”，齊秦的《狼》為夢(mèng)想奮斗的神圣感。堅(jiān)韌而決絕，這是狼的精神，也是我的精神向標(biāo)。我開(kāi)始爭(zhēng)取更多的時(shí)間，于是在課間閑暇時(shí)堅(jiān)持看書，在體育鍛煉后以背單詞緩解勞累，于是買來(lái)臺(tái)燈獨(dú)自苦讀到深夜……同學(xué)調(diào)侃，又是一個(gè)書呆子。我則不以為意，哪有奮斗是不用付出努力的？哪有夢(mèng)想是可以一蹴而就的？
 
　　這一歷程讓我堅(jiān)信：奮斗可以無(wú)悔，努力定有回報(bào)。一千多個(gè)日夜，一千多次疲累仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一千多次的進(jìn)步讓我感覺(jué)與臨一越來(lái)越近，一千多次把臨一放在心中暢想……夢(mèng)想的輪廓日漸清晰，心中的戰(zhàn)意不曾消止。當(dāng)?shù)弥锌汲煽?jī)時(shí)，在淚眼朦朧中，臨一的身影再次出現(xiàn)——臨一，我來(lái)了！
 
    　踏入臨一老校的大門，映入眼簾的是一張紅榜，考取的清北學(xué)子名列其上，一種崇敬與激勵(lì)涌上心頭，“三年之后，我的名字也將登榜！”我暗下決心。校園并不算寬闊，卻是井然有序，教學(xué)大樓也不算宏麗，但卻氤氳著濃厚的書香。綠樹(shù)成蔭，樹(shù)色蒼翠，葉子摩挲，奏響為學(xué)的贊歌。我的筑夢(mèng)之旅在這里揚(yáng)帆起航！
 
    　攜著初中的奮斗熱情投入緊張而有序的高中生活，“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。在作業(yè)中看盡套路，在題海中閱盡沉浮，攜知識(shí)以遨游，抱題典以度日。同學(xué)的相互理解，相互勸勉，在失意時(shí)的入心安慰，在痛苦時(shí)的真心陪伴，無(wú)不為我的筑夢(mèng)之路添上友情的暖色。恩師的諄諄教誨，悉心引導(dǎo)，在做得不好時(shí)給予懇切指導(dǎo)，在考試不利時(shí)提出改進(jìn)辦法。一日三題的精心挑選，每日經(jīng)典的詳細(xì)解讀，都讓我在理解知識(shí)奧妙的同時(shí)，也感受到來(lái)自老師和學(xué)校的關(guān)心與期望。奮斗本身是艱苦的，但因師友的感情注入，它變得富有青春力量，更感人心。
 
   　 “他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”如今六載磨劍盡，十年夙愿成，竊喜之余，難忘師友的深重恩情，母校的悉心培養(yǎng)。當(dāng)年筑夢(mèng)臨一，而今于臨一筑夢(mèng)！然而，奮斗之途沒(méi)有盡頭，筑夢(mèng)之路充滿光明，愿攜母校厚望，他日定縛蒼龍！
 
　　祝愿臨一的辦學(xué)之路越走越遠(yuǎn)，越走越寬闊，創(chuàng)造屬于母校的永遠(yuǎn)輝煌！